Bases psicopedagógicas


  • En Mainada, integramos las metodologías tradicionales con los últimos conocimientos y las nuevas aportaciones sobre desarrollo infantil: Maria Montessori, Piaget, Vigostky, Bruner, la creatividad de Reggio Emilia, los aprendizajes tempranos con Glenn Doman, Howard Gardner y las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional.


  • Crecer en un entorno de cariño y respeto hacia uno mismo y hacia los demás.


  • Potenciamos que el niño experimente y conozca el mundo que lo rodea a partir de las experiencias y vivencias.


  • Los hábitos y las rutinas ayudan a los niños a lograr un buen nivel de autonomía y seguridad personal.



Inteligencias múltiples



  • Entendemos el aprendizaje de forma globalizada: tan importantes son los conceptos, la música y la plástica, como las habilidades emocionales.


  • Cada una de las áreas de aprendizaje se trabaja de manera globalizada y conjunta.







Aprendizajes tempranos


  • La estimulación visual, auditiva y motriz a partir de los bits, la audición musical y el programa físico, se realizan a diario en nuestra escuela.


  • El mayor periodo de crecimiento cerebral se produce entre los 0 y los 6 años.


  • Un entorno y los estímulos adecuados ayudarán a poner en marcha el proyecto que cada niño lleva al nacer.


  • Parte de la tarea de la escuela infantil es ayudar a desarrollar el enorme potencial que cada niño lleva consigo.





Escuela trilingüe



  • En Mainada hablamos catalán, castellano e inglés a diario y, una
    tarde a la semana, se realiza una actividad en chino.


  • Para la enseñanza del inglés, empleamos el método TET (ToTal English Teaching).


  • La fonética, el vocabulario y algunas expresiones se aprenden de manera espontánea a partir del juego y las canciones (ToTal English Teaching).


  • Los niños y niñas tienen la capacidad innata de aprender cualquier idioma de manera natural y espontánea durante los primeros meses de vida.


Educación emocional


  • L’estimació i l’afecte són el motor per a l’aprenentatge.




  • La motivación, el interés, querer superar nuevos retos, tolerar las negativas, aceptarse a un mismo... son elementos clave que permitirán al niño avanzar en el conocimiento del entorno y de su persona.


  • Formación integral de los niños capaces de sentir, convivir, ser y hacer.



Relación con las familias



  • Entendemos que la colaboración y la participación de las familias es
    clave en la tarea educativa.


  • El contacto diario de la familia con la tutora de cada alumno es importante para trabajar conjuntamente y, así, favorecer un desarrollo armónico e integral del niño/a.








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